(#2163) 2012. május 26., szombat
A 2012 évi, nyári közismereti emelt szintû informatika gyakorlati érettségi dolgozat fedlapja. (Így leírva gondoltam csak ár, mennyire komplikált meghatározni, melyikrõl is van szó :))
(Tépelõdtem kicsit, hogy leírjam, hogy leírhatom-e ezeket... De hát ezzel kapcsolatban nem írattak velem alá titokvédelmi nyilatkozatot, vagy hogy a csudába is hívják, ráadásul nem is olyasmirõl akarok írni ami személyes lenne...)
Végeztem az emelt szintû közismereti informatika írásbeli dolgozatok javításával. Most többet kaptam mint tavaly de szerencsére homogénebb volt, abban mindenképpen hogy valamennyi vizsgázó akiknek a munkája nálam járt, Windows alatt dolgozott... (Tavaly egy csomó Linux-os dolgozattal foglalkozhattam, érdekes és üdítõ volt – bár nem egyszerû)
Várható módon legsokszínûbb a programozás volt: egy Python (!), pár Pascal (szöveges képernyõn: valamennyien FreePascal-ban dolgoztak feltehetõen – ez a PAS forrásból olyan nagyon nem derül ki, bár abban nem vagyok biztos, hogy a szoftverlistán van-e még Turbó Pascal) és sok Microsoft fejlesztõ környezet: C# és VisualC, volt egy vagy két tiszta, sima C++ is. Ennek a feladatnak a legmacerásabb a javítása, ezért mint tavaly is, egyrészt feladatrészenként javítottam végig és nem dolgozatonként, másrészt meg a programozással kezdtem.
Ebben az évben nem volt nehéz a programozás feladat: futár. Egy numerikus adatokat és csak azokat tartalmazó szöveges állomány beolvasása és feldolgozása, egy biciklis futár útjainak leképezése volt a feladat. Persze reálisan megítélni nem tudom a nehézségi fokot, hiszen ismerem a feladatot sõt a javítás során sok jó és még több nem annyira jó megoldást is láttam, lehet tehát hogy az elõbbi ítélet kissé elnagyolt de akkor is úgy hiszem, az eddigi feladatsorozatokban sok ennél fogósabb feladat akadt nem egy... Abban a csomagban amit én javíthattam, a tavalyihoz képest sok egészen kerek megoldás akadt. Érdekes színfolt az egyetlen Python volt: ehhez letöltöttem értelmezõt is, egészen korrekt program. VP kolléga azt hiszem tavaly több fórumon felemlegette a nyelv oktatásbéli használhatóságát, és ha jól tudom, a kezdetekben szerepelt is a szoftverlistán, aztán érdeklõdés hiányában lekerült és most megint vissza... (Tavaly is belefutottam egy ilyen dolgozatba, ott és akkor az volt a dologban érdekes hogy az akkori listán ez a nyelv még és már nem i szerepelt). A „versenyzõk” megoldásai nagyon sokszínûek, leszámítva azt aki csak imitálja, hogy programoz – azaz a keret megírásán kívül semmit sem csinál – ahányan vannak annyiféle megoldást adnak. Visszatérõ hiba a szövegértelmezési hiba (vagy mi), azaz hogy nem azt csinálják meg amit a feladat szövege elõír hanem azt, ami nekik arról eszükbe jut...
Ezután az adatbázis-kezelõ feladatot javítottam ki. Itt egy kivételével mindenki – akiket én javíthattam – Microsoft Access-t használt. Ez elgondolkodtató, elterjedtsége miatt ennek a programnak a kiváltása lesz ezek szerint, ha a Tisztasztoftver végkép befuccsol, a legnehezebb feladat. Vegyesen akadt 2003-as és 2007-es Access, utóbbi több (2010-es úgy emlékszem Microsoft Office-bõl nincs listán). Érdekes, hogy majdnem mindenki QBE rácson dolgozott, legalábbis a lekérdezések SQL alakjának értékelése során, a rengeteg hülye zárójelbõl amit az Access biggyeszt a lekérdezés SQL alakjába, erre következtettem. Ez meglepett, mert azt hittem, hogy emelt szintre készítve a diákot, dominánsabb az SQL nyelv tanítása, hiszen sokkal jobb eszköz mint a QBE rács. Egészen egyszerûen hamis az az érv, hogy utóbbi felhasználó barátabb, hiszen az adatbázis kezelés egyáltalán nem a köz mûvészete, adatbázist az kezeljen aki érteni is hajlandó hozzá, egyáltalán nem lenne szabad háttérbe szorítani az SQL nyelvet... (Középszint az más, ott lehet a QBE rácsnak létjogosultsága, bár én ki nem állhatom.) Egy OpenOffice (vagy LibreOffice, nem emlékszem) Base dolgozat is volt, egészen remek megoldást adott, belsõ adatbázissal dolgozott – aminek kimondhatatlanul örültem, mivel tavaly volt ilyennel gond, a MySQL adatbázisa lementése nem történt meg. Itt ilyen gond nem volt, szépen értelmezhetõen természetesen SQL-ben rendelkezésre álltak a lekérdezések. A feladatról sokat nem tudok mondani, védett állat- és növényfajokról kellett egy háromtáblás feladatban lekérdezéseket (SELECT) kellett csinálni és egy szem jelentést. Egészében szép és jó feladat. Hiányoltam azonban egyéb utasításokat (UPDATE pl., bár a jelentést lehetett táblából azaz INTO befigyelhetett) a feladatok között, de hát így volt kerek a feladat, négy órából annyi jutott erre amennyi, így is eléggé feszített az infó tempója akár közép- akár emeltszinten... Habár egy-két lekérdezést, sima SELECT-et, nem is nehezet egy-két érdekesebb UPDATE-ra vagy ilyesmire simán lecseréltem volna, de hát ez jól volt így... Ez sem volt nehéz feladat, semmi trükközést, semmi különlegességet nem kívánt...
A táblázatkezelés kicsi feladat volt de némileg speciális. Római számokat kellett átalakítani, a szövegkezelõ függvények mellett ésszel kellett alkalmazni logikai függvényeket, na ez nagyon emelt szintû feladat volt, ez nagyon találó, ez nagyon helyénvaló feladat volt. A javítókulcs kissé keményebben fogalmazott ebben a feladatban mint a többiben. Nem értem például, miért kellett az egyik pont megadásához feltételként rendelni azt, hogy az egész munkafüzetre kell a cellánkénti sortörést, kétirányú középre igazítást rendelni. OK, a feladatlap valóban így fogalmaz de egy kicsit lehetett volna a javítókulcs megengedõbb, fõleg hogy formázásról van szó és emelt szinten nem az a táblázatkezelõ feladat fontosabb része... Mindegy, figyelt volna a vizsgázó: de mennyien csak a tartalommal rendelkezõ cellákat formázták... Ennek és nem a feladat nehézségének szólhatott az, hogy viszonylag gyenge, 60..70%-os megoldások születtek – pedig ismétlem, ez a feladat igazán nem volt nehéz...
A végére hagytam a dokumentum készítõ feladatot. Ez idén egy szövegszerkesztõ feladat volt, és bár informatikai (egy router használati utasításából két lap), de egészében jó feladat. A témaválasztás szerintem nem jó, az az ideális ha az informatika feladat akármi másról szól mint informatikáról – szép számmal vannak ilyenek az eddigi érettségi feladatok között! Ez viszont ezzel együtt is egy egészen remek feladat. Tipográfialak esztétikailag is majdnem teljesen ott van, nagyon (bár persze az érettségizõk ezt nem nagyon vagy nagyon nem :) értékelik), és sokminden van benne amit a szövegszerkesztés során tanítunk. Külön értéke a grafika: bittérképes képekkel kell dolgozni, erre éppen jó az operációs rendesze (Windows) beépített valamije – programnak nem nevezném, olyan primitív – persze gondolom Gimp-pel vagy ahol pénz van rá, PhotoShop-pal egyszerûbben megoldható. Egészében semmi eget verõ nem kellett a vizsgázónak csinálnia, csak: figyelnie, és minden apró részletet megcsinálnia. Na ez sokaknak nem ment! Nem túl cseles, kis figyelemmel kezelhetõ például hogy mindkét alcím térköze megfelelõ legyen, hogy az elõfej, élõláb 12 pontos legyen (bár ez a klasszikus tipográfiának talán nem felel meg ha a kenyérszöveg is 12 pontos – de így legalább állítani kell és a feladat kitûzõje mérhette, figyel-e a diák), hogy ne keverje össze a vizsgázó a serif és a sansserif betûalakot. Az cselesebb, hogy a tükör méretének pont megfelelõ táblázat középütt látszik (de csak látszik) akkor is, ha nincs rajta középre igazítás – persze ha nincs, akkor egy pont máris ugrott ami pont más formázásoktól is függött azaz a más fogások elvégzése is dijjazatlan maradt, de ez már csak így van ha sokkal több a fogás, mint az adható pont. A 14 soros táblázat eléggé lassította a javítást, de nem lehetett nem leszámolni mert éppen kettõ éve a vitorláshalas WEB lap készítõ feladatnál a rendszertani besorolás táblázatát egy vizsgázó akinek én javítottam, éppen eggyel kevesebb sorban csinálta meg, hogy a csudába nem tudom, de ha nem számolom le a sorokat, akkor fel sem tûnt volna, Itt most ilyen nem volt. Akad viszont nem egy, aki elfeledkezett a bal oszlop egyes celláinak függõleges igazításáról...
Egészében jó feladatsor volt, sem túl könnyû sem túl nehéz... Ami nagyon érdekel majd az az hogy, a sajátjaim hogyan teljesítettek!
